segunda-feira, 31 de maio de 2010

ISA LOURO DELBONS (23/05/2010 A 28/05/2010)

Atividade 1
Assunto - Substantivos -(Próprio, comum, concreto, abstrato e coletivo)
Data da realização - 21/05/2010
Professoras - Mariana e Micheli
Turmas - 501 e 502
Programas utilizados - Power-Point (uso de gifs animados) e Hot Potatoes.
Objetivos - Identificar corretamente os tipos de substantivos acima
Desenvolvimento - No dia e hora marcados as professoras compareceram com suas turmas. Em cada slide do Power-Point que aparecia elas leram e explicaram novamente os conteúdos aprendidos em sala de aula. Após os alunos fizeram atividades no Hot Potatoes.

Segue abaixo o Power-Point e o Hot Potatoes

Power-Point





Hot Potatoes - Da atividade 1 Quiz para a atividade 2 Croos há um link.


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Isa Louro Delbons
Informática - PDE - 2010

ISA LOURO DELBONS (24/05/2010 A 28/05/2010)

Atividade 2
Assunto - Pontuação
Professora - Conceição
Turma - 305
Data - 25/05/2010
Programas utilizados - Power-Point(uso de gifs animados) e Hot Potatoes
Objetivos - Identificar em que situações devomos usar os pontos de exclamação, interrogação, final e vírgula.
Desenvolvomento - No dia e hora marcados a professora Conceição compareceu com a sua turma. Antes dos alunos resolverem as atividades no Hot Potatoes, teve uma apresentação de slides no Power-Point onde em cada slide havia uma explicação para cada pontuação que seria utilizada nas atividades. A professora leu cada uma delas para os alunos recordando o que havia sido aprendido em sala de aula.

Segue abaixo o Power-Point e o Hot Potatoes

Power-Point









Hot Potatoes


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Isa Louro Delbons

Informática - PDE- 2010

ISA LOURO DELBONS (23/05/2010 A 28/05/2010)

Atividade 3
Assunto - Egito Antigo
Professor - Edson
Data - 18/05/2010
Turma - V Fase - EJA
Programas utilizados - Power-Point(com uso de gifs animados) e Internet.
Objetivos - Entender como era a religião da época, a economia e a cultura egípicia.

Desenvolvimento - No dia e hora marcados o professor compareceu com a turma. A cada slide apresentado o professor explicava e respondia as perguntas feita pelos alunos. A parte do deuses foi bem explorada pois o professor respondia sobre a curiosidade dos alunos o mesmo acontecendo com a parte de mumificação. Os alunos assistitam a um vídeo mostrando como são as pirâmides por dentro e visualizando a forma como estas pirâmides eram decoradas para receber o corpo dos faraós. Neste vídeo eles puderam ver a tumba de Nefertiti, uma das mais belas do Egito.


Segue a atividade e o vídeo











Vídeo sobre as pirâmides


http://www.youtube.com/watch?v=200HMqkN8MI




video


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Isa Louro Delbons


Informática - Projeto - PDE - 2010

domingo, 30 de maio de 2010

Kátia Monique Lemos Mothé (24/05/2010 a 28/05/2010)

ATIVIDADE 1

Assunto: Alimentos da África (Confecção de livro de receitas afro-brasileiras) e circuncisão feminina (montagem de um folder informativo)
Data de Realização: 25/05/2010
Área de Conhecimento: Ciências
Professora: Suzana Maria Santos de Oliveira
Ano de escolaridade:
Turma: 801
Programas Utilizados: Internet, Power Point e Word

Objetivos:
-Pesquisar não só os efeitos do doping e comparar com aditivos e supleimentos alimentares usados em academias como também a circuncisão feminina na áfrica: cultura ou barbárie?
-Analisar o funcionamento do corpo dos atletas durante as partidas no que diz respeito à liberação de adrenalina.
-Relacionar a saúde e a alimentação com a prática de esportes.
-Analisar a alimentação africana verificando a influência na culinária brasileira.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, Kátia Monique Lemos Mothé, organizou, no Power Point, parte do material a ser trabalhado. Na data da aula, após um breve comentário sobre o assunto já estudado em sala, primeiramente, a turma acessou alguns sites com intuito de pesquisarem os assuntos mencionados acima, tendo a professora da turma, simultaneamente, discutido os temas, com destaque para os pontos mais importantes. Num segundo momento, cinco duplas, no Power Point, escolheram quatro imagens referentes às receitas e, em seguida, voltaram à internet, para pesquisarem os ingredientes e o modo de fazer de cada comida afro-brasileira. As demais duplas montaram um folder informativo a respeito da circuncisão feminina na África. Posteriormente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, ajustando apenas a formatação e inserindo a capa e a identificação, reuniu todos os slides e montou o livro de receitas. Abaixo, constam as atividades.

-Alguns dos sites utilizados na pesquisa
Efeitos do doping
http://www.brasilescola.com/drogas/dopping.htm
http://www.humanasaude.com.br/novo/materias/3/aspectos-hist-ricos-complica-es-cl-nicas-e-o-doping-no-esporte_466.html

Aditivos e suplementos alimentares usados em academias
http://portaldocoracao.uol.com.br/materias.php?c=exercicios-fisicos&e=2354

Funcionamento do corpo de um atleta durante a partida de futebol
http://www.corpoperfeito.com.br/ce/futebol

Saúde e alimentação na prática de esportes
http://www.brasilescola.com/educacaofisica/esporte-saude.htm

-Atividade no Power PointReceitas da culinária afro-brasileira

-Atividade no Power Point – Folheando o caderno de receitas da culinária afro-brasileira



-Atividade no WordFolder sobre a circuncisão feminina

-Atividade no Word – Abrindo o folder sobre a circuncisão feminina

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Kátia Monique Lemos Mothé
Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (24/05/2010 a 28/05/2010)

ATIVIDADE 2
Assunto: Países da Copa do Mundo de 2010 (localização geográfica, capital, bandeira, moeda, monumentos, idioma, comidas típicas, número de vezes que participou da Copa do Mundo)
Datas de Realização: 18/05/2010 (turmas 601 e 702), 19/05/2010 (turma 801) e 26/05/2010 (turma 604)
Áreas de Conhecimento: História (turmas 601, 604 e 702) e Geografia (turma 801)
Professora: Nilva Fratane
Anos de escolaridade: 6º, 7º e 8º
Turmas: 601, 604, 702 e 801
Programas Utilizados: Internet e Word

Objetivos:-Localizar os países nos respectivos continentes.
-Identificar as capitais, as cidades importantes com as principais características.
-Analisar a moeda, bandeira, monumentos, comidas típicas.

Desenvolvimento:
Inicialmente, a professor das turmas fez um breve comentário sobre o tema em questão. Em seguida, os alunos acessaram a Internet para pesquisaram os assuntos da aula com a devida orientação da professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, Kátia Monique Lemos Mothé, e da professora. Ressalte-se que tal atividade é parte de tarefas a cumprir da gincana educacional que acontecerá nesta unidade escolar na primeira quinzena de junho de 2010. Abaixo, constam as atividades.

Observação:
No primeiro semestre do corrente ano, a equipe de professoras do Projeto de Inclusão Digital do Laboratório de Informática Educativa do Centro Educacional 29 de Maio vai elaborar algumas aulas nas áreas de conhecimento usando informações referentes à COPA DO MUNDO DE 2010. Para ver mais atividades, utilizando tal tema, procure, na lateral direita do blog, o item marcadores. Em seguida, clique em Copa do Mundo 2010.

-Alguns dos sites utilizados na pesquisahttp://copadomundo.uol.com.br/2010/selecoes//
http://educacao.uol.com.br/folclore/ult1687u13.jhtm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Argentina
http://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia_da_%C3%81frica_do_Sul
http://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia_do_Brasil
http://www.mundoeducacao.com.br/africa-sul-2/comidas-tipicas-africa-sul.htm
http://www.oragoo.net/qual-e-a-capital-da-africa-do-sul/
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/mulher-culinaria-argentina/culinaria-argentina.php

-Atividade no WordPaíses da Copa do Mundo de 2010.












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Kátia Monique Lemos Mothé
Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (24/05/2010 a 28/05/2010)

ATIVIDADE 3

Assunto: Fauna e flora da África do Sul
Data de Realização: 25/05/2010
Área de Conhecimento: Ciências
Professora: Suzana Maria Santos de Oliveira
Ano de escolaridade:
Turma: 604
Programas Utilizados: Vídeo, Power Point, Internet e Hotpotatoes

Objetivos:
-Identificar as relações ecológicas que ocorrem nos animais “big five”.
-Comparar o índice pluviométrico do deserto do Saara com o do Brasil (mata Atlântica, cerrado e semi-árido nordestino).
-Listar as principais ameaças à biodiversidade dos seres vivos.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, Kátia Monique Lemos Mothé, preparou as atividades, no Power Point, e um quiz (hot potatoes) a respeito dos temas. Na data da aula, após um breve comentário sobre o assunto já estudado em sala, primeiramente, a turma assistiu o vídeo sobre a fauna da África com a professora da turma destacando os pontos mais importantes. Em seguida, realizaram, no Power Point, as atividades sobre as relações ecológicas dos “big five” e dos demais assuntos da aula. No último slide , há um hiperlink de acesso aos sites para pesquisa do índice pluviométrico e das ameaças à biodiversidade. A seguir, os alunos responderam um quiz contendo questões com intuito de revisar os temas explorados na aula. Abaixo, constam as atividades.

-VídeoAnimais da África



-Atividade no Power PointRelações ecológicas, índice pluviométrico e ameaça à biodiversidade.

-Atividade no Hot PotatoesPerguntas sobre a fauna (relações ecológicas) e flora










Clique aqui para online realizar essa atividade.

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

ISA LOURO DELBONS (17/05/2010 A 21/05/2010)

Atividade 1
Assunto - Estados Físicos da Água
Data da realização -20/05/2010
Professora - Lídia
Turma - 403
Programas utilizados - Power-Point (uso de gifs animados)
Objetivos - Perceber as maneira que a água se encontra na natureza.
Desenvolvimento - A professora da turma me procurou para que fosse realizada uma aula com os estados físicos e mudança dos estados em que a água se encontra. Em cada slide apresentado a professora recordava com a turma o conteúdo aprendido.

Segue a atividade



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Isa Louro Delbons

Informática - Projeto - PDE - 2010

ISA LOURO DELBONS (17/05/2010 A 21/05/2010)

Atividade - 2
Assunto - Substantivo coletivo e Gênero, número e grau dos substantivos
Data - 18/05/2010
Professora - Conceição
Turma - 305
Programa utilizado - Power-Point
Objetivos - Reconhecer o substantivo coletivo como um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie.
Desenvolvimento - No dia e hora marcado a professora Conceição compareceu com sua turma para realizar as atividades planejadas.A cada slide lido por ela era feito várias perguntas a turma para recordar o assunto dado, só depois as atividades eram realizadas.

Segue a atividade no Power-Point




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Isa Louro Delbons

Informática - Projeto - PDE - 2010

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