Dia da Consciência Negra - 20 de novembro

Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhido 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.

A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.

A criação desta data foi importante, pois serve como um momento de conscientização e reflexão sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional. Os negros africanos colaboraram muito, durante nossa história, nos aspectos políticos, sociais, gastronômicos e religiosos de nosso país. É um dia que devemos comemorar nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais, valorizando a cultura afro-brasileira.

Fonte:
http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_consciencia_negra.htm

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (09/11/2009 a 13/11/2009)

ATIVIDADE 1

Atividade: Folder sobre a Germinação do Alpiste
Datas de Realização: 16/09/2009, 23/09/2009 e 21/10/2009
Projeto: Laboratório de Ciências
Professora: Suzana Maria Santos de Oliveira
Anos: 2º e 3º anos de escolaridade
Turmas: 203, 205 e 304
Programas Utilizados: Internet, Power Point e Word

Objetivos:
-Observar, virtualmente, a germinação de uma planta.
-Identificar as partes das plantas.
-Analisar os elementos importantes existentes numa planta.
-Montar um folder descrevendo o procedimento da germinação de uma planta, no caso, do alpiste.
-Conscientizar sobre a importância de cuidar das plantas no que diz respeito ao meio ambiente.

Desenvolvimento:
Anteriormente, no Laboratório de Ciências, os alunos plantaram a semente do alpiste para observarem a germinação de uma planta. Dias depois, no Laboratório de Informática Educativa realizaram algumas atividades sobre o tema. Inicialmente, os alunos acessaram o site http://www.atividadeseducativas.com.br/ na qual, acompanhados da explicação da professora do Laboratório de Ciências, tiveram a oportunidade de observarem, virtualmente, a germinação de uma planta bem como de recordarem as partes que a compõe, momento, inclusive, que usaram cores para pintar uma árvore. Na semana seguinte, voltaram ao Laboratório de Informática Educativa, acessaram novamente o site http://www.atividadeseducativas.com.br/ para cuidarem de uma árvore virtual. Nessa atividade on line, os alunos realizaram atividades lúdicas para protegerem a semente, regando-a, defendendo-a de insetos, objetivando germiná-la ao ponto de se tornar uma árvore. Ao final do jogo quem cuidou corretamente da árvore recebeu um certificado de protetor da natureza. Posteriormente, as turmas 203 e 205 retornaram ao Laboratório de Informática Educativa para produzirem o folder relatando as etapas da germinação do alpiste. A turma 304 produziu bonecos de alpiste no Laboratório de Ciências Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Atividades on line – Plantar Árvore e As Plantas
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1378

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=572

-Atividade on line – Árvore Virtual
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1612

-Atividade no Power Point e Word - Folder (Germinação de um Alpiste)
-Atividade no Power Point e Word - Folheando o Folder

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (09/11/2009 a 13/11/2009)

ATIVIDADE 2

Atividade: Localização (esquerda – direita; norte – sul – leste – oeste; paralela e perpendicular)
Datas de Realização: 23/10/2009, 03/11/2009 e 04/11/2009
Disciplinas: Matemática e Geografia
Professoras: Angélica, Regimara, Liliane e Mariângela
Ano: 5º ano de escolaridade
Turmas: 501, 502, 503 e 504
Programa Utilizado: Power Point com gifs animados

Objetivos:
-Identificar a posição de uma pessoa, de uma construção civil mediante as lateralidades esquerda e direita, os pontos cardeais e paralelas e perpendiculares.

Desenvolvimento:

A professora do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, previamente, organizou, no Power Point, as atividades sobre o tema, simulando um bairro com o uso de gifs animados. Na data prevista da aula, após um breve comentário a respeito do assunto já estudado em sala de aula, os alunos responderam as questões propostas, todas contextualizadas, com a devida orientação da professora da turma. Abaixo, consta a atividade em ordem de realização.

-Atividade no Power Point

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (09/11/2009 a 13/11/2009)

ATIVIDADE 3

Atividade: O tempo da natureza e o tempo da sociedade
Data de Realização: 04/11/2009
Disciplina: Geografia
Professora: Sílvia
Ano: 6º ano de escolaridade
Turma: 602
Programas Utilizados: Power Point e Vídeo

Objetivos:
-Analisar a evolução da natureza com o passar do tempo.
-Analisar a evolução da sociedade com o passar do tempo.
-Observar a formação do Planeta Terra.
-Identificar as principais características da evolução do homem tendo como foco a questão da sobrevivência.

Desenvolvimento:
A professora do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, previamente, pesquisou um vídeo contendo a formação da Terra e montou slides no Power Point sobre o tema, de acordo com um material fornecido anteriormente pela professora da turma. Na data prevista da aula, durante a apresentação de slides, a professora da turma destacou os pontos mais importantes do assunto chamando a atenção da turma para observação das imagens. Em seguida, assistiram a um vídeo a respeito da formação do Planeta Terra. Após o vídeo, a professora da turma, mais uma vez, enfatizou o tema da aula levando as questões relevantes. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Atividade no Power Point

-Vídeo – A Formação do Planeta Terra

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Dia da Bandeira - 19 de novembro

Após a Proclamação da República em 1889, surgiu a necessidade de criação de uma nova bandeira. Criada pelo advogado Ruy Barbosa, a bandeira provisória era bastante semelhante à bandeira estadunidense, fato que fez com que o marechal Deodoro da Fonseca vetasse o desenho.

Em seu sentido original, as cores verde e amarela simbolizavam respectivamente, as oliveiras em torno da casa real de Bragança e a casa imperial dos Habsburgos. Posteriormente, esses significados foram adaptados: a cor verde passou a simbolizar as nossas matas e florestas; o amarelo, o ouro e as riquezas minerais; a azul, o céu; a branca, a paz. Cada estrela disposta na bandeira corresponde a um Estado brasileiro; a única estrela que é situada acima na inscrição “Ordem e Progresso” é Spica, representante do Estado do Pará.

A bandeira nacional deve ser hasteada em todos os órgãos públicos, escolas, secretarias de governo, etc. Seu hasteamento deve ser feito pela manhã e a arriação no fim da tarde. A bandeira não pode ficar exposta à noite, a não ser que seja bastante iluminada.

O artigo 13 parágrafo 1º da Constituição Brasileira de 1988 trata dos símbolos nacionais. A bandeira é um deles.
Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.
§ 1º - São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
§ 2º - Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.

Fonte:
http://www.brasilescola.com/brasil/bandeiradobrasil.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Astronauta Buzz Aldrin em solo campista

Veio a Campos dos Goytcazes (RJ), na terça-feira, o astronauta americano Edwin Buzz Aldrin, o segundo homem a pisar na lua durante a Missão Apollo 11, em 1969. Aldrin, acompanhado do também astronauta Marcos Pontes, foi recepcionado pelo vice-Prefeito Francisco Arthur Oliveira e pela secretária municipal de Educação, Joílza Rangel.

Em sua primeira visita ao Brasil, em comemoração ao Ano Internacional da Astronomia e às quatro décadas da Viagem à Lua, Aldrin assistiu à apresentação da Banda da Secretaria de Educação e do Centro de Línguas da Prefeitura de Campos.

O famoso tripulante e piloto do Módulo Lunar Eagle, que participou junto com Neil Armstrong da Missão Apollo 11, esteve no Jardim São Benedito, às 16h, onde conversou com crianças do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (Peti), da secretaria de Família e Assistência Social. Às 19h30min, ele apresentou a palestra "Minha Jornada Buscando Alcançar as Estrelas e Andando na Lua", no Teatro Municipal Trianon.

O Centro Educacional 29 de Maio também estava lá representado por alunos que integram o Centro de Línguas. Cantaram em coro a música “That´s the way (I like in)”, de Harry Wayne Casey e Richard Finch.

Fonte:
http://www.campos.rj.gov.br/noticia.php?id=21755

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (03/11/2009 a 06/11/2009)

ATIVIDADE 1

Atividade: Revista Informativa sobre a campanha da Fraternidade 2009
Datas de Realização: 14/04/2009, 30/06/2009 e 20/10/2009
Disciplina: Português
Professora: Érika Simone Fonseca
Ano: 8º ano de escolaridade
Turma: 802
Programas Utilizados: Internet e Power Point

Objetivos:
-Conscientizar sobre a importância da Campanha da Fraternidade.
-Analisar a problemática social existente no Brasil.
-Montar slides abordando questões como violência, saúde, educação.

Desenvolvimento:

A professora do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, previamente, baixou da internet em vídeo a música da campanha da fraternidade. Na data prevista da aula, após os alunos assistirem ao vídeo, a professora da turma abordou o tema, levantando as questões sociais. Posteriormente, os alunos, pesquisando na internet, montaram slides no Power Point sobre o tema em tela. A professora do Laboratório de Informática Educativa reuniu os slides em um só Power Point fazendo alguns ajustes de formatação e, em seguida, montou a revista. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Vídeo – Campanha da Fraternidade 2009



-Campanha da Fraternidade 2009 – Uma Revista Informativa
Os alunos produziram as páginas no Power Point

Imagem fixa da revista (em breve)

-Atividade no Power Point – Folheando a Revista

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (03/11/2009 a 06/11/2009)

ATIVIDADE 2

Atividade: Casos de Fatoração
Data de Realização: 28/10/2009
Disciplina: Matemática
Professora: Suely da Conceição Alves
Ano: 8º ano de escolaridade
Turmas: 801 e 802
Programa Utilizado: Power Point

Objetivos:
-Aplicar os casos de fatoração.
-Identificar o caso de fatoração acordo com o polinômio dado.

Desenvolvimento:

A professora do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, previamente, organizou, no Power Point, as atividades sobre o tema. Na data prevista da aula, os alunos executaram-nas com a devida orientação da professora da turma. Abaixo, consta a atividade em ordem de realização.

-Atividade no Power Point

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (03/11/2009 a 06/11/2009)

ATIVIDADE 3

Atividade: Genética
Data de Realização: 22/09/2009
Disciplina: Biologia
Professora: Therezinha de Jesus Martins Bohrer
Ano: 3º ano do Ensino Médio
Turma: 3001
Programas Utilizados: Vídeo e Internet (mediante o blog da escola)

Objetivos:
-Identificar os componentes do núcleo.
-Verificar as características da Primeira Lei de Mendel
-Analisar a estrutura do material genético.
-Observar que, por meio da tecnologia, o homem vem realizando as modificações genéticas.
-Analisar as questões relativas à saúde do homem quando se trata de alimentos transgênicos e também as questões éticas, morais no contexto da clonagem, sobretudo a humana.

Desenvolvimento:
A professora do LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, previamente, pesquisou sites e vídeos os quais os alunos pudessem realizar a pesquisa sobre o assunto acima mencionado. Na data prevista da aula, inicialmente, a turma assistiu aos vídeos “Projeto Genoma Humano” e “Vida em Laboratório”. Em seguida, a professora da turma abordou o tema levantando os pontos mais importantes, solicitando, inclusive, pesquisa na internet a respeito do tema em tela. Os alunos realizaram a pesquisa acessando o blog da escola onde constam alguns sites educativos. Ressalte-se que, durante a pesquisa, a professora da turma destacou não só as modificações genéticas como também as questões éticas, morais e de saúde para o homem. Também enfatizou as características pertencentes à Lei de Mendel fundamentais para compreensão da herança genética. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Vídeo – Projeto Genoma Humano
http://www.youtube.com/watch?v=Bu6rbC2cnTM

-Sites Educativos – Núcleo Celular (Estrutura e Modificações Genéticas)
Os alunos, no blog da escola, acessaram na lateral direita onde constam sites interessantes, os sites citados abaixo.
http://www.todabiologia.com/

http://www.sobiologia.com.br/

http://www.brasilescola.com.br/

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Kátia Monique Lemos Mothé
Laboratório de Informática Educativa