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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
DIA DO PROFESSOR - 15 de outubro
DIA DA CRIANÇA - 12 de outubro
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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
ENERGIA!
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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
DIA DA NATUREZA - 04 de outubro
Pode-se considerar natureza tudo aquilo que constitui o planeta, mas que não foi criado pelo homem, como terra, água, ar, plantas, animais.
O dia da natureza é 04 de outubro, e a data é uma oportunidade de se refletir sobre as formas de conservação e sustentabilidade que esta tem necessitado, em razão das destruições causadas pelo homem.
Com os avanços tecnológicos, o homem passou a destruir a natureza para construir coisas em seu benefício. O surgimento das cidades, o aumento da população do mundo, a invenção das máquinas, dentre outros recursos, surgiram para facilitar a vida do homem, mas tem contribuído significantemente para a destruição da natureza.
Para se garantir um futuro de qualidade, é necessário responsabilidade individual de cada sujeito, de comprometimento e respeito com a natureza. Cada um deve pensar nas ações que pode desenvolver para preservar o meio ambiente, no exercício da cidadania.
É preciso pensar em sustentabilidade de forma imperativa, obrigatória. Não dá mais para continuar destruindo o meio ambiente e deixar as próximas gerações pagarem pelas atitudes erradas de hoje.
Fonte:
http://www.mundoeducacao.com.br/datas-comemorativas/dia-natureza.htm
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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
segunda-feira, 27 de setembro de 2010
Kátia Monique Lemos Mothé (20/09/2010 a 24/09/2010)
ATIVIDADE 1
Assunto: Vegetação do Brasil
Data de Realização: 21/09/2010
Área de Conhecimento: Geografia
Professor: Edson de Souza
Ano de escolaridade: 6º
Turmas: 601, 602 e 603
Programas Utilizados: Impress (Power Point), Calc (Excel) com uso de gifs animados e Vídeo (Movie Maker).
Objetivos:- Analisar os principais tipos de vegetação brasileira.
- Identificar as características de cada vegetação.
- Localizar no mapa cada tipo de vegetação do Brasil.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão do professor da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, primeiramente, no Impress, a turma recordou os tipos de vegetação brasileira tendo o professor da turma destacado os pontos mais importantes do tema em questão. Em seguida, no Calc, os alunos realizaram três atividades. Na primeira, citaram características da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica. Na segunda, preencheram uma cruzadinha na qual tiveram que associar corretamente a característica aos outros tipos de vegetação do Brasil. Na terceira atividade, trabalharam com dois mapas do Brasil: um dividido em regiões e outro em vegetação, com o intuito de analisarem o tipo de vegetação predominante em cada região brasileira. Nessa atividade, conforme pode ser observado abaixo, para cada resposta correta, aparecia uma frase de incentivo de nome “PARABÉNS!”. Terminada essa etapa, assistiram a um vídeo a respeito da Mata Atlântica pesquisado no site http://video.globo.com/. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
-Atividade no Impress (Power Point) – A vegetação brasileira
Assunto: Vegetação do Brasil
Data de Realização: 21/09/2010
Área de Conhecimento: Geografia
Professor: Edson de Souza
Ano de escolaridade: 6º
Turmas: 601, 602 e 603
Programas Utilizados: Impress (Power Point), Calc (Excel) com uso de gifs animados e Vídeo (Movie Maker).
Objetivos:- Analisar os principais tipos de vegetação brasileira.
- Identificar as características de cada vegetação.
- Localizar no mapa cada tipo de vegetação do Brasil.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão do professor da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, primeiramente, no Impress, a turma recordou os tipos de vegetação brasileira tendo o professor da turma destacado os pontos mais importantes do tema em questão. Em seguida, no Calc, os alunos realizaram três atividades. Na primeira, citaram características da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica. Na segunda, preencheram uma cruzadinha na qual tiveram que associar corretamente a característica aos outros tipos de vegetação do Brasil. Na terceira atividade, trabalharam com dois mapas do Brasil: um dividido em regiões e outro em vegetação, com o intuito de analisarem o tipo de vegetação predominante em cada região brasileira. Nessa atividade, conforme pode ser observado abaixo, para cada resposta correta, aparecia uma frase de incentivo de nome “PARABÉNS!”. Terminada essa etapa, assistiram a um vídeo a respeito da Mata Atlântica pesquisado no site http://video.globo.com/. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
-Atividade no Impress (Power Point) – A vegetação brasileira
-Atividades no Calc (Excel) – Uso de gifs animados
-Vídeo sobre Mata AtlânticaAinda hoje será postado.
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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
Kátia Monique Lemos Mothé (20/09/2010 a 24/09/2010)
ATIVIDADE 2
Assunto: Divisão - Introdução
Data de Realização: 22/09/2010
Áreas de Conhecimento: Matemática e Português
Professora: Michelle
Ano de escolaridade: 5º
Turma: 502
Programas Utilizados: Calc (Excel) com uso de gifs animados e Editor de Texto (Word)
Objetivo:
-Desenvolver a ideia de divisão por meio de situações contextualizadas.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, primeiramente, no Calc, os alunos resolveram as atividades contextualizadas, utilizando a definição de divisão. Depois, produziram, no Editor de Texto, uma situação problema envolvendo a ideia de divisão com cálculo e resposta. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
-Atividades no Calc(Excel) – Uso de gifs animados
-Atividade no Editor de Texto (Word)
Assunto: Divisão - Introdução
Data de Realização: 22/09/2010
Áreas de Conhecimento: Matemática e Português
Professora: Michelle
Ano de escolaridade: 5º
Turma: 502
Programas Utilizados: Calc (Excel) com uso de gifs animados e Editor de Texto (Word)
Objetivo:
-Desenvolver a ideia de divisão por meio de situações contextualizadas.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, primeiramente, no Calc, os alunos resolveram as atividades contextualizadas, utilizando a definição de divisão. Depois, produziram, no Editor de Texto, uma situação problema envolvendo a ideia de divisão com cálculo e resposta. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
-Atividades no Calc(Excel) – Uso de gifs animados
-Atividade no Editor de Texto (Word)
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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa
Kátia Monique Lemos Mothé (20/09/2010 a 24/09/2010)
ATIVIDADE 3
Assunto: Regiões do Brasil
Data de Realização: 22/09/2010
Área de Conhecimento: Geografia
Professoras: Cristiane Barbosa e Neide Melila
Ano de escolaridade: 4º
Turmas: 401 e 402
Programa Utilizado: Calc (Excel) com uso de gifs animados
Objetivo:
- Identificar, por meio de mapa, as cinco regiões brasileiras.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, os alunos realizaram, no Calc, três atividades. Na primeira, montaram um quebra-cabeça em que as peças representavam as regiões do Brasil. Na segunda, responderam questões discursivas e múltiplas-escolhas a respeito da região e do estado em que moram. Na terceira, analisaram perguntas sobre a região e o estado onde fica a capital brasileira. Nas duas últimas atividades, conforme pode ser observado abaixo, para cada resposta correta, aparecia uma frase de estímulo de nome “VOCÊ ARRASOU!”. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
Assunto: Regiões do Brasil
Data de Realização: 22/09/2010
Área de Conhecimento: Geografia
Professoras: Cristiane Barbosa e Neide Melila
Ano de escolaridade: 4º
Turmas: 401 e 402
Programa Utilizado: Calc (Excel) com uso de gifs animados
Objetivo:
- Identificar, por meio de mapa, as cinco regiões brasileiras.
Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, os alunos realizaram, no Calc, três atividades. Na primeira, montaram um quebra-cabeça em que as peças representavam as regiões do Brasil. Na segunda, responderam questões discursivas e múltiplas-escolhas a respeito da região e do estado em que moram. Na terceira, analisaram perguntas sobre a região e o estado onde fica a capital brasileira. Nas duas últimas atividades, conforme pode ser observado abaixo, para cada resposta correta, aparecia uma frase de estímulo de nome “VOCÊ ARRASOU!”. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.
-Atividades no Calc (Excel) – Uso de gifs animados
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