NÚMEROS INTEIROS

Assunto: Números Inteiros

Datas de Realização: 07/04/2015 e 07/07/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professoras: Alex Sandro Monteiro e Simone Barreto Lírio

Ano de escolaridade: 7º

Turmas: 701, 702 e 703

Programas Utilizados: Impress (Power Point) e Internet

Objetivo:
- Efetuar as operações com números inteiros.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão dos professores das turmas, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, inicialmente, na turma 701, os alunos realizaram as atividades no Impress. Em seguida, preencheram a cruzadinha no Calc.  Nas turmas 702 e 703, os alunos realizaram on line as tarefas. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Atividades no Impress (Power Point)

-Atividades no Calc (Excel) - Preenchimento cruzadinha

-Atividades on line – Operações com números inteiros

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

CÁLCULO ALGÉBRICO

Atividades: Expressões algébricas e valor numérico

Data de Realização: 05/05/2015 e 30/06/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Marta Bacelar

Ano de escolaridade: 8º

Turmas: 801 e 802

Programas Utilizados: Impress (Power Point)

Objetivos:
- Analisar expressões algébricas.

- Efetuar cálculo do valor numérico.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material. Na data prevista da aula, os alunos executaram as tarefas com a devida orientação da professora da turma. Abaixo, constam as atividades.

-Atividade no Impress (Power Point)

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS - OBMEP

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada - IMPA - e tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.

No dia 02 de junho de 2015, os alunos do Ensino Fundamental II do Centro Educacional 29 de Maio participaram da primeira fase OBMEP/2015, na própria unidade escolar, resolvendo questões de Matemáticas de acordo com o nível de escolaridade..

Terminada tal fase, alguns dos alunos foram aprovados para a segunda fase que acontecerá no dia 14 de setembro de 2015. Parabéns!!! Estamos na torcida!!

Mais informações:

http://www.obmep.org.br/

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

PROBLEMAS E JOGOS MATEMÁTICOS

Assunto: Operações matemáticas.

Data de Realização: 12/05/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Pedro Paulo Salema

Ano de escolaridade: 3º

Turma: 302

Programa Utilizado: Calc (Excel) e Jogos

Objetivos:
- Resolver problemas envolvendo as operações adição, subtração, multiplicação e divisão.

- Participar de jogos  envolvendo adição e subtração.

Desenvolvimento:
previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou o material de acoredo com a sugestão do professor da turma. Na data prevista da aula, os alunos executaram as tarefas no Calc e, em seguida, participaram de cálculos de forma lúdica envolvendo adição e multiplicaçãol, com a devida orientação do professor. Abaixo, constam as atividades.

-Atividades no Calc (Excel)  

-Jogo da Adição 

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/matematica-jogo-da-adicao.html

-Jogo da Multiplicação

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/matematica-jogo-da-multiplicacao.html 

Observação:

Ressalte-se que tais jogos educativos foram trabalhados off line.

-Foto da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

 

O Dia Nacional da Matemática é no dia 06 de maio. A data foi escolhida para homenagear Malba Tahan, pseudônimo do professor de Matemática Julio César de Mello e Souza, Brasileiro, que nasceu no Rio de Janeiro, em 06 de maio de 1895, e faleceu em 1974, no Recife, aos 79 anos.

Autor de mais de uma centena de livros, escreveu sobre Matemática Recreativa, Didática da Matemática, História da Matemática e Literatura Infanto-juvenil. Sua obra mais famosa é "O Homem que Calculava", que foi traduzido para doze idiomas.

A data 06 de maio foi instituída em 2004, pelo projeto de Lei n. 3.482/2004, de autoria da deputada professora Raquel Teixeira e foi aprovado por unanimidade pela Comissão de Educação e Cultura.

Disponível em http://www.uece.br/fecli/index.php/noticias/14-lista-de-noticias/295-dia-nacional-da-matematica-06-de-maio. Acesso em 05 de maio de 2015

O Centro Educacional 29 de Maio comemorou tal data em grande estilo tendo com referência o tema Brincando com a Matemática.

 

Atividades como campeonato de xadrez, circuito, desafios, Matemática na culinária, tecnologia sob o olhar matemático, trilha foram desenvolvidas de forma lúdica com alunos do 7º ao 9º ano de escolaridade com o intuito de despertar o interesse por essa área de conhecimento tão importante e utilizada no dia-a-dia.

Contribuíram para a realização desse evento Iná Amaral Lima (gestora do Centro Educacional 29 de Maio), Tânia Maria da Silva Pereira Siqueira (Orientadora Pedagógica), Alex Sandro Monteiro de Souza, Marta Bacelar da Silva e Simone Barreto Lirio (Professores de Matemática), Kátia Monique Lemos Mothé (Professora do Laboratório de Informática Educativa), Suzana Maria Santos de Oliveira (Professora do Laboratório de Ciências), Josimar de Azevedo Santana (Professor de Educação Física), Alcindo Montezano e Josué Rodrigues da Hora (Animadores Culturais).

Os alunos participaram das atividades com bastante empenho e concentração, demonstrando satisfação na execução das tarefas propostas. Estavam felizes! Foi uma manhã muito agradável para todos que estavam ali envolvidos no saber matemático. Com certeza, as ideias matemáticas, de maneira lúdica, possibilitaram uma aprendizagem prazerosa.

Ainda, na ocasião, foi feita uma homenagem aos alunos do Ensino Fundamental II que se destacaram no 1º bimestre do corrente ano. Professores de outras áreas de conhecimento como Andréa Carvalho Jorge (Inglês), Érika Simone Ribeiro da Fonseca, Valéria de Aguiar Lima e Silva (ambas de Língua Portuguesa), Mayra Auxiliadora do Couto Guzzo (Ciências), Nina Maria de Souza Barreto (Geografia) também participaram desse momento, premiando referidos alunos juntamente com a gestora e orientadora pedagógica.

Estiveram presentes prestigiando todas as etapas do Dia Nacional da Matemática nessa instituição escolar Jane Rangel (Gerente Pedagógica do Ensino Fundamental II) e Janaína Paes da Silva Gomes (Coordenadora de Matemática do Ensino Fundamental II).

  

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

           

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Assunto: Dezena e unidade

Data de Realização: 28/04/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Regimara Brandão

Ano de escolaridade: 2º

Turma: 201

Programa Utilizado: Calc (Excel)

Objetivos:
- Identificar a dezena e a unidade.

- Resolver os problemas matemáticos.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou o material de acordo com a sugestão da turma. Na data prevista da aula, inicialmente, a professora retomou o tema já analisado em sala, destacando os pontos importantes. Em seguida, os alunos executaram as atividades com a orientação da professora. Abaixo, constam as atividades.

-Atividades no Calc (Excel) – uso de gifs animados

- Foto da realização das atividades

- Trecho da aula sobre “Dezena e unidade”

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA

Vem aí o Dia Nacional da Matemática! E o  Centro Educacional 29 de Maio vai estar comemorando de maneira bastante agradável: Brincando com a Matemática.

Haverá jogos, desafios, gincana sob a supervisão dos professores de Matemática do 2º segmento, dos animadores culturais,  com participação das professoras dos Laboratórios de Ciências e de Informática Educativa bem como da orientadora pedagógica.

Com certeza, no dia 06/05/2015, das 8h às 11h, no auditório dessa instituição escolar, os alunos do 7º ao 9º ano estarão saboreando as ideias matemáticas de forma bastante prazerosa. Não percam!

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Assunto: Tipos de conjuntos numéricos e reta numérica real.

Data de Realização: 24/03/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Marta Bacelar

Ano de escolaridade: 8º

Turmas: 801 e 802

Programa Utilizado: Impress (Power Point) e Calc (Excel)

Objetivos:
- Identificar os conjuntos numéricos.

- Localizar os números nos respectivos conjuntos numéricos.

- Localizar os números na reta numérica real.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, primeiramente, os alunos realizaram as tarefas no Impress. No último slide, há um hiperlink que dá acesso ao calc, segunda etapa da aula. Nesse momento, a turma localizou os números nos conjuntos numéricos, trabalhou estimativa do numero irracional na reta real e identificou os números reais. Nas duas últimas tarefas, cada vez que o aluno acertar, recebe palavras de motivação: VOCÊ ARRASOU! e VOCÊ ACERTOU! Todas as propostas foram desenvolvidas com a orientação da professora da turma. Abaixo, consta a atividade.

-Atividades no Impress (Power Point)

Clique na imagem abaixo para visualizar as atividades.

-Atividades no Calc (Excel)

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

POTENCIAÇÃO

Assuntos: Propriedades de Potência e Notação Científica

Data de Realização: 24/03/2015

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Marta Bacelar

Ano de escolaridade: 9º

Turma: 901

Programa Utilizado: Impress (Power Point) com uso de gifs animados

Objetivos:
- Aplicar as propriedades de potência.

- Utilizar a notação científica por meio de situações contextualizadas.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou, de acordo com a sugestão da professora da turma, o material sobre o assunto mencionado acima. Na data prevista da aula, os alunos realizaram as tarefas no Impress. Abaixo, consta a atividade.

-Atividades no Impress (Power Point) – Uso de gifs animados

Clique na imagem abaixo para visualizar as atividades.

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

ANÁLISE DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS

Atividades: Montagem de tabela e construção de gráfico de coluna e de setores referentes à tabela.

Data de Realização:  18/11/2014

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Alex Sandro Monteiro

Ano de escolaridade: 8º

Turma: 801

Programas Utilizados: Impress (Power Point) e Calc (Excel)

Objetivos:
-Identificar os  vários tipos de gráficos.

-Montar tabela.

-Construir gráfico de colunas e de setores.

-Compreender a importância da leitura de gráficos como forma de entendimento das informações contidas neles.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou o material de acordo com a sugestão do professor. Na data prevista da aula, primeiramente os alunos analisaram os vários tipos de gráficos: de coluna, de linha, de barra, de setores, cartograma, criptograma. Dando prosseguimento,  no calc, os alunos montaram um tabela com elementos característicos (título, dados e fonte) e construíram dois gráficos referentes à tabela: gráfico de colunas e de setores, utilizando ferramentas do aplicativo, com a orientação da professora do Laboratório de Informática. Na ocasião, também foi destacado a importância da tecnologia na construção de gráficos mediante tabelas, muito utilizado em vários setores profissionais.

-Apresentação de slides - Tipos de gráficos

-Atividade no Calc (Excel)

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

 

ADIÇÃO COM RESERVA E DOBRO/TRIPLO

Atividades: Identificação dos assuntos por meio de situações contextualizadas.

Datas de Realização: 14/10/2014 e 21/10/2014

Área de Conhecimento: Matemática

Professoras: Verônica dos Santos Oliveira (201), Rute (204) e Ana Carolina (205)

Ano de escolaridade: 2º

Turmas: 201, 204 e 205

Programas Utilizados: Impress (Power Point) e Calc (Excel)

Objetivos:
- Efetuar a adição com reserva mediante a interpretação da situação contextualizada.

- Associar a multiplicação de 2 e 3  à ideia de dobro e triplo.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé, preparou a atividade, mediante sugestão das professoras das turmas. Na data prevista da aula, os alunos realizaram as atividades com a devida orientação das professoras. Abaixo, constam as atividades.

-Atividade no Impress (Power Point) - Uso de gifs animados

-Atividade no Calc (Excel)

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
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Laboratório de Informática Educativa

TRILHA MATEMÁTICA

Assuntos: Tipos de frações, comparação de frações e simplificação de frações.

Data de Realização: 07/10/2014

Área de Conhecimento: Matemática

Professora: Maxilane de Jesus Pinheiro

Ano de escolaridade: 5º

Turma: 504

Programa Utilizado: Calc (Excel)

Objetivos:
- Identificar os tipos de frações.

- Comparar frações de forma contextualizada.

- Simplificar frações com base em frações equivalentes.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé montou a trilha Matemática com pistas envolvendo os assuntos em questão. Na data prevista da aula, a professora da turma, revisou os temas sobre frações. Em seguida, os alunos em dupla, mas cada um com a própria trilha começaram a jogar. Nas rodadas, cada aluno da dupla lançava o dado para ver o quanto iria caminhar na trilha. Os alunos receberam uma ficha para responderem as pistas sorteadas nas trilhas. No calc, algumas pistas puderam ser analisadas de forma concreta. Para marcarem onde estavam na trilha, usaram um bonequinho. Abaixo, consta a atividade.

-Atividade no Calc (Excel)

-Pistas

-Foto da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

FRAÇÕES EQUIVALENTES

Atividades: Situações contextualizadas

Datas de Realização: 10/09/2014 e 24/09/2014

Área de Conhecimento: Matemática

Professoras: Alessandra da Costa Pinto (501), Maria do Carmo Cordeiro Rezende (503) e Maxilane de Jesus Pinheiro (504)

Ano de escolaridade: 5º

Turmas: 501, 503 e 504

Programas Utilizados: Impress (Power Point) e Jogo off line

Objetivos:
- Compreender o conceito de frações equivalentes.

- Relacionar os gráficos às frações equivalentes.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé, organizou o assunto com base em situações contextualizadas e baixou da internet um jogo envolvendo o tema. Na data prevista da aula, as professoras das turmas conduziram a aula, analisando com os alunos as situações apresentadas com ênfase nas frações equivalentes. Em seguida, os alunos praticaram atividade lúdica, por meio de um jogo off line cuja finalidade é formar pares relacionando a fração ao gráfico correspondente. Abaixo, constam as atividades.

-Atividade no Impress (Power Point)

- "Jogo dos pares de fração"

http://www.escolovar.org/mat_fraccao_jogos.tot.htm

-Foto da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa