SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Assunto: Faces, arestas e vértices

Datas de Realização: 07/04/2015, 08/04/2015 e 15/04/2015

Área de Conhecimento: Geometria

Professor: Alex Sandro Monteiro

Anos de escolaridade: 6º e 7º

Turmas: 604, 605, 701, 702 e 703

Programas Utilizados: Software livre Poly e Impress (Power Point)

Objetivos:
- Reconhecer os sólidos geométricos e suas planificações.

- Identificar faces, arestas e vértices.

- Compreender o uso dos sólidos geométricos no dia-a-dia.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé baixou o softwre poly e preparou o material no Impress de acordo com a sugestão do professor. Na data prevista da aula, inicialmente, os alunos exploraram o poly, visualizando os sólidos montados (3D) e planificados (2D) estando o professor destacando paralelamente os pontos importantes como faces, arestas e vértices. Em seguida, executaram as atividades no Impress como forma de fixar as ideias estudadas no software. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Software livre Poly

http://www.profcardy.com/downloads/

-Atividades no Impress (Power Point) – 6º ano

-Atividades no Impress (Power Point) – 7º ano

-Fotos da realização dessa atividade

- Trecho da aula sobre Sólidos Geométricos

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

DESENHO LIVRE

Assunto: Formas Geométricas Planas

Data de Realização: 27/08/2014

Área de Conhecimento: Geometria

Professora: Simone Lírio

Ano de escolaridade: 6º

Turma: 603

Programa Utilizado: Impress (Power Point)

Objetivo:
- Identificar as figuras geométricas planas.

- Desenvolver capacidade de observação do espaço, representando-o por meio de figuras geométricas.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé preparou a atividade no Impress. Na data prevista da aula, a professora da turma destacou pontos importantes a respeito do tema. Em seguida, os alunos desenharam de forma livre usando as formas geométricas planas. Abaixo, constam as atividades.

-Atividade no Impress (Power Point)

-Fotos da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

ÂNGULOS - COPA DO MUNDO 2014

Atividade: Reconhecimento, classificação e construção de ângulos.

Data de Realização: 08/07/2014

Área de Conhecimento: Matemática

Professor: Alex Sandro

Anos de escolaridade: 6º

Turmas: 601 e 602

Programas Utilizados: Impress (Power Point) e Programa Educacional do Linux (Geometria Interativa - Kig)

Objetivos:
- Classificar os ângulos reto, agudo e obtuso.

- Construir o ângulo agudo mediante o programa geometria interativa kig.

Desenvolvimento:
Previamente, Kátia Monique Lemos Mothé, professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, preparou as atividades no Impress de acordo com o assunto sugerido pelo professor da turma e também encontrou o Geometria Interativa (Kig), um programa educacional do Linux Educacional 3.0 que proporciona a construção e o estudo de vários elementos geométricos, dentre eles ângulos.  Na data prevista da aula, inicialmente, o professor destacou alguns pontos sobre o tema e, em seguida, a turma realizou as atividades no Impress. Na sequência, com a devida orientação da professora do Laboratório, os alunos acessaram o programa Geometria Interativa e construíram o ângulo agudo com denominação de pontos e medição do ângulo. Oportunidade essa que possibilitou a análise do comportamento angular à medida que giravam um dos segmentos do ângulo construído por eles. Ressalte-se que, durante a construção, o professor da turma enfatizou as questões envolvidas no estudo de ângulos. Terminada essa etapa, posicionaram tal segmento de forma a representar um ângulo agudo, copiaram e colaram no Impress a atividade executada em outro segmento do computador. Abaixo, consta a atividade.

Observação:

A realização da tarefa foi embalada por som baixo de músicas relacionadas à Copa do Mundo.

-Atividade no Impress (Power Point) - Classificação de ângulos

-Atividade no programa educacional Geometria Interativa (kig) - Construção do ângulo agudo 

 -Foto da realização dessa atividade

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (23/08/2010 a 27/08/2010)

ATIVIDADE 1

Assunto: Construção e interpretação de gráfico referente ao rendimento escolar do 1º e 2º bimestres da turma 604
Data de Realização: 25/08/2010
Área de Conhecimento: Geometria
Professora: Marta Bacelar
Ano de escolaridade: 6º
Turma: 604
Programa Utilizado: Excel (Planilha Eletrônica)

Objetivos:
-Construir gráfico.
-Analisar e interpretar os elementos contidos no gráfico.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, Kátia Monique Lemos Mothé, no Excel (Planilha Eletrônica), organizou a atividade. Na data prevista da aula, primeiramente a professora da turma fez um breve comentário sobre o tema abordado anteriormente em sala de aula, momento em que montaram a tabela do rendimento escolar do 1º e 2º bimestres da turma 604 tendo como fonte os diários da classe. Em seguida, os alunos iniciaram a construção de um gráfico de colunas representativo da referida tabela. Depois, responderam perguntas elaboradas pela professora da turma com o intuito de desenvolver a interpretação de gráficos. Abaixo, constam as atividades.

-Atividade no Excel (Planilha Eletrônica) – Construção do gráfico

-Atividade no Excel (Planilha Eletrônica) – Interpretação do gráfico

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Kátia Monique Lemos Mothé
Professora do Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa

Kátia Monique Lemos Mothé (05/04/2010 a 09/04/2010)

ATIVIDADE 3

Assunto: Figuras Geométricas Planas na Sinalização do Trânsito
Datas de Realização: 31/03/2010 e 07/04/2010
Área de Conhecimento: Geometria
Professora: Elizabeth Maria Laterça Barroso
Ano de escolaridade: 9º
Turma: 901
Programa Utilizado: Power Point (Uso de gifs animados)

Objetivos:
-Reconhecer os polígonos tendo como referência o número de lados.
-Selecionar polígonos com o mesmo número de lados, agrupando-os de acordo com sua nomenclatura.
-Reconhecer as figuras planas, por meio da sinalização do trânsito, utilizadas nas ruas.
-Observar que as ideias e conceitos da geometria fazem parte da vida do homem no seu cotidiano.

Desenvolvimento:
Previamente, a professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL Kátia Monique Lemos Mothé, no Power Point, preparou dois materiais sobre assunto, de acordo com a sugestão da professora da turma. No dia 31/03/2010, os alunos, selecionaram os polígonos com o mesmo número de lados para agruparem conforme a sua nomenclatura (triângulos, quadriláteros, pentágonos, hexágonos, heptágonos, octógonos, eneágonos, decágonos). Copiaram as imagens do slide 2 e colaram-na nos slide 3, 4 e 5 de acordo com o número de lados da figura geométrica plana. Na semana seguinte, 07/04/2010, a turma identificou, por meio de imagens e fotos de ruas da cidade de Campos dos Goytacazes (slides 2, 3, 4, 5 e 7) tiradas pela professora do PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL, as figuras geométricas presentes no sistema de sinalização de trânsito. Abaixo, constam as atividades em ordem de realização.

-Atividade no Power Point – Agrupamento de polígonos com o mesmo número de lados

-Atividade no Power Point – Figuras geométricas planas na sinalização do trânsito

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Kátia Monique Lemos Mothé
Projeto de Inclusão Digital
Laboratório de Informática Educativa